Опросы охватили более 5 тыс.

Насколько глубоко новые
идеи проникли в массовое сознание? Ответить на этот вопрос позволяют данные об
идеалах учащихся, которые изучались русскими педагогами в начале XX в. как по
своей инициативе, так и по инициативе Московского педагогического музея. 203
С помощью анкетного опроса пытались выяснить мнение учащихся по следующим
вопросам: на кого вы желаете быть похожими и почему? (другой вариант вопроса —
какого человека вы считаете лучшим и почему?) и какая профессия вам нравится и
почему? Анкета проводилась в разных учебных заведениях, так как, несмотря на
всесословный принцип обучения, в каждом виде заведений преобладал разный
контингент учащихся: в городских гимназиях численно доминировали дети
интеллигенции, в городских училищах — дети городских низов, в деревенских
школах — дети крестьян. Воспользуемся результатами опубликованных опросов
учащихся по нескольким городам, включая Москву и Тифлис, и 52 сельских школ
центральных губерний. Опросы охватили более 5 тыс. учащихся в возрасте 7—16
лет, из которых 3 тыс. обучались в гимназиях,

1    
тыс. — в городских училищах и 1 тыс. — в сельских школах.204
Если суммировать результаты опросов, то получаем следующую картину. Идеалы для
подражания разделялись на две группы:           1) «литературные идеалы» —
персонажи

беллетристических произведений, а также
общественные, политические, религиозные, военные деятели, ученые, изобретатели,
известные учащимся из книг и журналов; 2) «местные идеалы» — родители,
родственники и знакомые, лично известные учащимся. Идеалы гимназистов примерно
на 70% состояли из литературных и на 30% — из местных идеалов, идеалы учащихся
городских училищ