У сельских школьников среди мотивов

— соответственно на
48 и 52%, идеалы сельских школьников — на 19 и 81%. Среди литературных идеалов
первое и второе места занимали писатели и персонажи из их произведений (их
предпочли около 34% гимназистов, 42% учащихся городских училищ и 11% сельских
школьников); третье место принадлежало историческим гражданским и военным
героям, четвертое — современным общественным деятелям, пятое — изобретателям и
инженерам, шестое — лицам свободных профессий, а 26-е, последнее, место —
«богачам» (среди гимназистов их предпочли 0.1% опрошенных, среди учащихся
коммерческих училищ и сельских школ им никто не симпатизировал). Среди мотивов,
определивших выбор идеала, все опрошенные на первое место поставили высокие
моральные качества своих героев (22% гимназистов, 34% учащихся городских училищ
и 38% сельских школьников), на второе место — способности героев, на третье —
их мужество, отвагу и самоотверженность, на четвертое — их славу и почести.
Материальный успех своих героев гимназисты и учащиеся городских училищ
поставили на 18-е, последнее, место — соответственно 1—2 и 6% всех опрошенных,
а сельские школьники — на второе место (10% опрошенных). При аналогичном
опросе, проведенном в Германии, для 25% немецких школьников главным мотивом при
выборе идеала служили его высокие моральные качества и для 20% — его
материальный успех.

При выборе занятия 74%
гимназистов и 47% сельских школьников предпочли свободные интеллигентные
профессии, среди которых на первом месте стояла профессия учителя (учащимся
городских училищ такой вопрос не задавался). 33% сельских школьников предпочли
профессии, связанные с сельским хозяйством, ремеслом или домоводством, и 20% —
профессии в других сферах жизни. Среди гимназистов всего 26% опрошенных желали
иметь профессии, связанные с материальным производством. Среди мотивов выбора
профессии гимназисты на первое место поставили интерес к делу (50% опрошенных),
на второе место — альтруистические соображения (15%), на третье место —
материальный расчет (7%, в том числе менее 1% стремились стать богатыми), на
четвертое — честолюбие (2% опрошенных). У сельских школьников среди мотивов на
первом месте стоял материальный расчет (12% опрошенных, в том числе хотели
стать богатыми 6%), на втором месте — стремление к знаниям (10%), на третьем
месте — легкость работы (8%), на четвертом — альтруистические мотивы (5% опрошенных).