В истории есть поучительные примеры.

а)   правовым причинам;

б)  экономическим
причинам;

в)   психологическим
причинам.

16.     Биологические
детерминанты:

а)   являются причиной
преступного поведения;

б)  являются
сопутствующим фактором;

в)   никак не влияют на
противоправное поведение личности.

17.     Укажите
верное утверждение.

а)   жертва сама
полностью виновата в том, что стала жерт­вой преступления;

б)  жертва отчасти
виновата;

в)   жертва
никогда не бывает виновата в том, стала жерт­вой преступления.

18.     Вычеркните
лишнее. На формирование личности преступ­ника влияют:

а)   среда,
обстоятельства;

б)  воспитание;

в)   черты лица.

19.      
Индивид совершает преступление под влиянием:

а)   личных мотивов;

б)  внешних
обстоятельств;

в)   то и другое верно;

г)   то и другое неверно.

20.      
Ситуация в механизме преступного поведения личности

а)   играет решающую
роль;

б)  играет небольшую
роль;

в)   не играет никакой
роли.

Глава 5.

Предупреждение преступности

Как бороться с
преступностью? Как ее предотвращать? Обычно в рамках этой проблемы обсуждается
проблема уже­сточения наказания. Например, в средствах массовой инфор­мации
время от времени поднимается вопрос о смертной каз­ни. Сторонники этой меры
полагают, что самое жестокое на­казание позволит заметно сократить число особо
опасных преступлений. Противники смертной казни апеллируют к прошлому опыту
человечества и утверждают, что жестокость не уменьшает число преступлений. В
истории есть поучи­тельные примеры.

Возьмем, для примера,
эпоху Великой французской ре­волюции (1789-1794 гг.). Во времена Конвента,
когда у власти оказались представители и сторонники партии «справедливо­сти» -
якобинцы, которые боролись со спекуляцией и други­ми видами преступлений,
совершались массовые публичные казни, но преступления не прекращались.