Задание 4

демонстрация по
телевидению кинофильмов, в которых показывается насилие;

деятельность
правоохранительных органов;

свободы:
слова, печати, демонстраций и др.;

этнический
состав населения региона;

религия;

мораль;

климат;

психологические
характеристики индивида; патологические отклонения в психике человека;
расширение межгосударственных связей, деловых и тури­стских контактов;

изменение структуры и
характера производства, безрабо­тица;

обесценивание денежных
накоплений населения, ин­фляция.

Задание 2

Определите, какие из
перечисленных в задании 1 об­стоятельства имеют объективный, субъективный или
объек­тивно-субъективный характер.

Задание 3

Объясните, как
обстоятельства, перечисленные в задании

1,  могут влиять на
преступность в целом, на отдельные ее струк­турные части и совершение
конкретных преступлений.

Задание
4

Укажите, какие факторы
определяют тенденции и пер­спективы преступности в России в современных
условиях.

Задание
5

Проанализируйте роль
семьи в формировании лично­сти в целом и в формировании предрасположенности к
про­тивоправному поведению.

Задание
6

Проанализируйте роль
школы в формировании лич­ности; имеются ли в школьном воспитании индивида
предпо­сылки для того, чтобы впоследствии индивид мог стать на путь противоправного
поведения.

Задание
7

Проанализируйте роль
трудового коллектива в даль­нейшем формировании личности; какие условия, склады­вающиеся
в трудовом коллективе, могут способствовать про­тивоправному поведению
индивида.