Главная же цель воспитательного процесса

Социально-психологические дефекты в
личности осужденных в значительной мере определяются их отрицательным
отношением к труду, отсутствием соотношения между потребностями и мерой труда.
Однако труд может и должен перевоспитывать паразита, преступника с
укоренившейся иждивенческой психологией, помочь такому человеку найти свое
место в жизни, стать полноправным членом общества. Трудовой процесс должен быть
основой для восприятия общественно полезных взглядов и навыков, мотивов и
целей. Выработке трудовых навыков способствует общий ритм трудового
процесса, его постоянство, развивающее стереотип определенных привычек, навыков
и деятельности. В целях перевоспитания в исправительном учреждении создаются
такие условия, при которых от осужденного постоянно требуются трудовые усилия.
Только постоянство трудовых усилий создает привычку, а затем и потребность в
труде. Интерес к работе, увлеченность трудовым процессом способствует изменению
комплекса психических состояний, что в свою очередь позволяет активизировать
деятельность по перевоспитанию. Трудовые процессы способствуют и накоплению
опыта, формированию системы положительных связей.

Труд должен способствовать изменению
основной направленности личности. Отсюда процесс труда должен заинтересовывать
осужденного, ставить перед ним определенные задачи, заставлять работать не
только физически, но и умственно. Труд должен не отуплять тяжестью,
бесцельностью, а вовлекать в свой процесс физические и умственные силы
человека. Большое психологическое значение имеет внедрение в подразделение ИУ
методов экономической реформы. Доведение этих методов до сознания каждого
осужденного пробуждает трудовую активность, заставляет многих из них думать об
улучшении трудового процесса. Главная же цель воспитательного процесса —
сделать так, чтобы труд становился необходимой потребностью осужденного. Когда
это достигнуто, можно говорить о положительном моменте перевоспитания личности.
Осужденный должен видеть результаты своего труда и осмысливать их. Он должен
ощущать радость в процессе труда, и поэтому ни в коем случае не следует
поручать выполнение трудовых операций осужденному, который заведомо с ними не
может справиться. Огромной силой воспитательного воздействия обладают все формы
производственной деятельности, соревнования, перенесенные с определенными
изменениями в деятельность ИУ. Это создает условия нормальных трудовых
взаимоотношений между людьми на свободе.