Однако, несмотря на общую несостоятельность

В это же время к вопросам
криминальной психологии об­ращаются и профессиональные психологи - Н.Я. Грот,
А.В. За­вадский, А.Ф. Лазурский.

На рубеже XIX
и ХХ вв. в России остро ставятся проблемы психологического
исследования (экспертизы) участников уго­ловного процесса. В ряде случаев
преступность рассматривалась как психопатология. Однако идеи Ч. Ломброзо о
врожденной преступности не имели широкого распространения в России и были
подвергнуты резкой критике передовыми юристами.

В начале ХХ века в России
формируется психологиче­ская школа права, родоначальником которой стал юрист и
со­циолог Л.И. Петражицкий, в 1898-1918 гг. руководивший ка­федрой истории
философии права в Петербургском универ­ситете. Петражицкий полагал, что науки о
праве и государстве должны базироваться на анализе психических яв­лений. Однако
социальную обусловленность права Петра- жицкий подменил психологической
обусловленностью, ут­верждая, что реально существуют только психические процес­сы,
а социально-исторические образования - их внешние проекции. Петражицкий,
находясь под влиянием фрейдизма, преувеличивал роль
подсознательно-эмоциональной сферы психики в поведении людей, в формировании
правовых норм. Психологическая школа права исходила из полной совмести­мости
права и психологии. Юридическая психология не была осмыслена психологической школой
права как пограничная область между правом и психологией. Однако, несмотря на
общую несостоятельность психологической школы права, она привлекла внимание
юристов к психологическим аспектам права. Идеи Петражицкого оказали
значительное влияние на развитие судебной психологии в начале